Unidade 2 - POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Esta unidade tem como objetivo oportunizar ao aluno o conhecimento dos aspectos de base das políticas públicas brasileiras na área da educação especial. Para tanto, serão estudados os principais documentos correspondentes: Constituição Federal de 1988, LDBEN.9394 de 1996, Resolução CNE/CEB no. 2 de 2001 e Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. São documentos diferenciados, sendo que os primeiros tem ação normativa, com força de lei, e o último e mais recente é um documento orientador. Cada um desse documentos está associado à necessidade de ações que envolvem todos aqueles que têm responsabilidade na ação política. Gostaríamos que o conhecimento que vocês terão sobre esses documentos e reflexões servisse para analisar os próprios contextos de trabalho nos quais estão inseridos. Para isso, solicitaremos que integrem informações sobre suas escolas e redes de ensino ao material de análise dos textos propostos.

No site da Secretaria de Educação Especial do MEC vocês poderão ter acesso a outros materiais.

No momento, solicitamos que vocês leiam:

Constituição Federal de 1988 - item relativo à Educação Especial Lei nº 9394/96 – LDBN - item relativo à Educação Especial Resolução CNE/CEB Nº 02/01 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica Texto: Inclusão e seus sentidos: entre edifícios e tendas. Claudio Baptista In: BAPTISTA, Claudio.      Inclusão e      escolarização: múltiplas perspectivas. Porto Alegre: Mediação, 2006. * Este livro está disponível na biblioteca dos pólos. (arquivo)

  Assista ao video: Inclusão e seus sentidos (Claudio Baptista) - http://virgo.pop-rs.rnp.br/proinesp/palestra_claudio/rnhigh.ram

Para seu Dossiê de Inclusão    A proposta de atividade desta unidade é uma continuação daquela inciada na unidade sobre a história.  Busquem informações sobre suas escolas e redes de ensino onde trabalham, indicando se indentificam a presença de alunos com deficiência ou necessidades educativas especiais nessas instituições. Elaborem um texto no qual vocês apresentarão os dados de uma escola específica, indicando total de alunos e docentes, etapas de escolarização, alunos da educação especial presentes (quais? quantos? com que tipo de atendimento?). Elabore um comentário que integre a realidade descrita e os pontos centrais que identifica nos textos lidos.

 Material de Apoio - Leitura complementar:

• A nova LDB e as necessidades educativas especiais de Júlio Romeiro Ferreira
• MICHELS, M. H. Gestão, formação docente e inclusão. Revista Brasileira de Educação.  Vol. 11, n. 33, 2006, p. 406-423 (http://redalyc.uaemex.mx/buscador/search.jsp?query=politicas+de+inclus%E3o)

 

Caso tenha dúvidas, entre em contato pelo correio com o professor. Bom trabalho!

1ª Quanto tempo você levou para realizar cada atividade?

2ª Considerando a sua experiência como tutor:

 - as explicações estão claras, de fácil compreensão pelos alunos?  - classifique cada uma das atividades, em relação ao grau de dificuldade,  como fácil, média ou difícil?

3ª A Interface é amigável ,possibilitando identificar as funcionalidades de forma clara,rápida e objetiva ?

4ª Os textos estão disponibilizados de maneira clara?  

5ª Quais sugestões práticas você teria para contribuir com o aprimoramento do material?

6ª Observações: